ထိုင်းသံစဉ်ငါးခုကို ဘယ်လိုနားထောင်ပြီး လေ့ကျင့်မလဲ။

ဂီတမှတ်စုအတိအကျမဟုတ်ဘဲ အမျိုးအစားအလိုက် စဉ်းစားပါ။

ထိုင်းလေသံအမျိုးအစားများကို အလယ်၊ အနိမ့်၊ ပြုတ်၊ မြင့်၊ နှင့် မြင့်တက်ဟူ၍ အများအားဖြင့် ခေါ်ဆိုကြသည်။ ဤအညွှန်းများသည် သင်ကြားရေးမြေပုံတစ်ခုဖြစ်သည်။ စပီကာတစ်ဦး၏ ပကတိအသံသည် အသံ၊ စိတ်ခံစားမှု၊ အလေးပေးမှုနှင့် ဝါကျအကြောင်းအရာတို့နှင့်အတူ ပြောင်းလဲသွားသည်၊ ထို့ကြောင့် "မြင့်မားသည်" သည် လူတိုင်းရိုက်ရမည့် ကြိမ်နှုန်းတစ်ခုကို မဆိုလိုပါ။

ဝဏ္ဏတစ်လျှောက် ပုံသဏ္ဍာန်ကို နားထောင်ပါ- အတော်လေး အဆင့်ရွေ့လျားမှု၊ အောက်ဘက်ရွေ့လျားမှု၊ အထက်သို့ ရွေ့လျားမှု သို့မဟုတ် ဦးတည်ချက်ကို ပြောင်းလဲသည့် အသွင်အပြင်။ အနီးစပ်ဆုံး အရပ်သည် ကူညီပေးနိုင်သော်လည်း ပုံသဏ္ဍာန်နှင့် ဆက်စပ်မှုတို့က အသံတစ်ခုလုံးသည် အခြားအသံဖမ်းစက်အောက်တွင် ရှိနေသောကြောင့် အသံအနိမ့်ပိုင်းစပီကာကို မှားသည်ဟု အကဲဖြတ်ခြင်းမှ ကာကွယ်ပေးပါသည်။

နှစ်လမ်း နားထောင်ခြင်း ရွေးချယ်မှုများဖြင့် စတင်ပါ။

ပထမကြိုးပမ်းမှုတွင် ခလုတ်ငါးခုသည် မှားရန်နည်းလမ်းလေးခုနှင့် ရှုပ်ထွေးမှုများအကြောင်း အချက်အလက်အနည်းငယ်ကို ဖန်တီးပေးသည်။ ကွဲပြားသည်ဟု ယုံကြည်စိတ်ချစွာကြားနိုင်သော အမျိုးအစားနှစ်ခုဖြင့် စတင်ပါ၊ ထို့နောက် အနီးနား သို့မဟုတ် အများအားဖြင့် ရှုပ်ထွေးသောအမျိုးအစားကို ထည့်ပါ။ ဝဏ္ဏရုပ်ကို အကျွမ်းတဝင်ရှိစေပြီး ကိုးကားမှတ်တမ်းတင်ချက်များကို ရှင်းလင်းထားပါ။

စမ်းသပ်မှုတစ်ခုစီအတွက်-

1. စေး သဲလွန်စ သို့မဟုတ် အဖြေအညွှန်းကို မကြည့်ဘဲ တစ်ကြိမ် နားထောင်ပါ။
2. ရနိုင်သော အမျိုးအစားများထဲမှ တစ်ခုကို အပ်နှံပါ။
3. တူညီသောအကိုးအကားကို ပြန်ဖွင့်ပြီး သင့်အာရုံစိုက်သင့်သည့်နေရာကို သတိပြုပါ။
4. ၎င်းကို ဆန့်ကျင်ဘက်အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးနှင့် ချက်ချင်းနှိုင်းယှဉ်ပါ။
5. တူညီသော ခြားနားမှုကို ထပ်မံမတွေ့ဆုံမီ အကြောင်းအရာများစွာကို စောင့်ပါ။

အဖြေတစ်ခုစီသည် တူညီသော ခန့်မှန်းနိုင်သော အစီအစဥ်အတိုင်း လိုက်နာပါက၊ အသံထက် အစီအစဥ်ကို လေ့လာနိုင်ပါသည်။ ထိန်းချုပ်ထားသောအစုံတစ်ခုအတွင်း မွှေနှောက်ပြီး ကပ်လျက်ခလုတ်တစ်စုံ၏အပြင်ဘက်တွင် ထူးခြားချက်တစ်ခု ရှင်သန်ခြင်းရှိမရှိ သိနိုင်ရန် လုံလောက်သော ထပ်ခါတလဲလဲပါဝင်ပါ။

ကွန်တို အမှတ်အသားများကို ဂရုတစိုက်အသုံးပြုပါ။

အတက်၊ အကျ၊ သို့မဟုတ် အဆင့်ရှိနေသည့် ရိုးရိုးမျဉ်းကြောင်းသည် ပုံသဏ္ဍာန်ကို အာရုံစိုက်နိုင်သည်။ ၎င်းသည် သဘာဝစကားတိုင်းအတွက် ပကတိခြေရာခံ နမူနာပုံစံမဟုတ်ပါ။ မှန်ကန်သော စကားသံများကို ချုံ့ပြီး အသံများကို ချိတ်ဆက်ပေးကာ ဖုန်းမိုက်ခရိုဖုန်းများတွင် ဆူညံသံများ ထည့်ပေးသည်။ "ငါ နားထောင်နေတာ ဘာလှုပ်ရှားမှုလဲ" လို့ ဖြေဖို့ သင်္ကေတကို သုံးပါ။ "ငါ့ရဲ့ မှတ်တမ်းက တူညီတဲ့ပုံကို ဆွဲခဲ့တာ မဟုတ်ဘူးလား"

အသုံးဝင်ဆုံး အစီအစဉ် သည် ရည်ညွှန်းချက် ပထမ၊ အမြင်အာရုံကို ဒုတိယ၊ ထို့နောက် နောက်ထပ် နားထောင်ရန် ကြိုးစားမှုဖြစ်သည်။ စမ်းသပ်မှုတိုင်းတွင် အမြင်အာရုံ ဆက်လက်ရှိနေပါက၊ ၎င်းသည် နားထောင်ခြင်းအတွက် အစားထိုးမှုတစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်သည်။

လက်လှုပ်ရှားမှုသည် ယာယီတာဝန်ကို ထမ်းဆောင်နိုင်သည်။ ကြားပြီး ကိုးကားချက်တစ်ခုကို ထပ်ခါထပ်ခါ ပြုလုပ်နေစဉ် ကျယ်ပြန့်သောပုံစံဖြင့် လက်ချောင်းကို ရွှေ့ပါ။ ထို့နောက် လက်ဟန်ခြေဟန်ကို ဖယ်ရှားပြီး အမျိုးအစားကို သင်ခွဲခြားနိုင်ဆဲရှိမရှိ စစ်ဆေးပါ။ အမူအရာသည် ထိုင်းအသံထွက်၏ အစိတ်အပိုင်းမဟုတ်ဘဲ ငြမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

ထုတ်လုပ်မှုနှင့် ခွဲခြား၍ အသိအမှတ်ပြုခြင်း။

နားထောင်ခြင်းနှင့် စကားပြောခြင်းတို့သည် ဆက်စပ်သော်လည်း ကွဲပြားသော အလေ့အကျင့်မှတ်တမ်းများ လိုအပ်ပါသည်။ သင်သည် အမျိုးအစားတစ်ခုကို အသိအမှတ်ပြုနိုင်ပြီး ၎င်းကို ထုတ်လုပ်ရန် အခက်အခဲရှိနေပါသည်။ အသံအသစ်ဖြင့် အမျိုးအစားတူအမျိုးအစားကို မခွဲခြားနိုင်ဘဲ ကိုးကားချက်တစ်ခုကိုလည်း အောင်မြင်စွာ တုပနိုင်သည်။

ကြိုးတိုနှစ်ခုကို သုံးပါ-

• အသိအမှတ်ပြုမှု ကွင်းဆက်- ကြား၊ ရွေး၊ နှိုင်းယှဉ်၊ ရှုပ်နေသောအတွဲကို မှတ်တမ်းတင်ပါ။
• ထုတ်လုပ်မှုကွင်းဆက်- ကိုးကားချက်ကို နားထောင်ပါ၊ တစ်ကြိမ်ထပ်လုပ်ပါ၊ ပြန်နားထောင်ပါ၊ အာရုံတစ်ခုကို ရွေးပါ၊ ပြီးနောက် ထပ်စမ်းကြည့်ပါ။

မအောင်မြင်သောကြိုးစားမှုကို အကန့်အသတ်မရှိ ထပ်မလုပ်ပါနှင့်။ အာရုံစူးစိုက်မှု နှစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် သုံးခု ကြိုးစားပြီးနောက် ရည်ညွှန်းချက် သို့မဟုတ် ပိုမိုလွယ်ကူသော ဆန့်ကျင်ဘက်သို့ ပြန်သွားပါ။ ပင်ပန်းနွမ်းနယ်ခြင်းသည် အကြားအာရုံနှင့် အသံထိန်းချုပ်မှု နှစ်ခုစလုံးကို ယုံကြည်စိတ်ချမှု လျော့နည်းစေသည်။

အလိုအလျောက် အသံထွက် သို့မဟုတ် မိန့်ခွန်းတုံ့ပြန်ချက်သည် လေ့ကျင့်ရေးအာရုံကို ခွဲခြားသတ်မှတ်သင့်သည်၊ မိန့်ခွန်းသည် မူရင်းနှင့်တူသည်ဟု မကြေငြာပါ။ မိုက်ခရိုဖုန်းအရည်အသွေးနှင့် မော်ဒယ်မသေချာမရေရာမှုများအတွက် နေရာချန်ထားစဉ် အသုံးဝင်သော မက်ဆေ့ချ်တစ်ခုသည် ကွန်တိုလမ်းညွှန်မှု သို့မဟုတ် အချိန်ကိုက်ခြင်းကဲ့သို့သော ပစ်မှတ်အတိုင်းအတာကို ညွှန်ပြသည်။

သရအလျားနှင့် လေသံကို မြင်ကွင်းတွင်ထားပါ။

အသံသည် အဓိပ္ပါယ်ဆောင်သော တစ်ခုတည်းသော အသံကွဲလွဲမှုမဟုတ်ပါ။ သရအတိုနှင့် အရှည်တို့သည် တမင်နားထောင်ရန်လည်း လိုအပ်သည်။ အသံပြောင်းရန် ကြိုးစားစဉ် ကြာချိန်ကို ပြောင်းလဲသော သင်ယူသူသည် ကိန်းရှင်နှစ်ခုကို တစ်ကြိမ်တည်းတွင် မတော်တဆ လေ့ကျင့်နိုင်ပါသည်။

ပထမဦးစွာ သီးခြားလှည့်ပတ်မှုကို တည်ဆောက်ပါ-

• အသံပြောင်းနေချိန်တွင် သရနှင့်ဗျည်း စကားစပ်တည်ငြိမ်နေမည့် တစ်ဝိုင်း၊
• သရအလျားပြောင်းလဲနေချိန်တွင် လေသံနှင့်ဗျည်းများသည် တည်ငြိမ်နေမည့် တစ်ဝိုင်း၊
• ဆန့်ကျင်ဘက်နှစ်ခုလုံးကို ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် မှတ်မိနိုင်မှသာ နောက်ပိုင်းတွင် ရောထွေးမှု။

အရှည်သည် စကားပြောဆက်စပ်မှုအတွင်း နှိုင်းယှဥ်သည်။ သရအရှည်တစ်ခုအတွက် "စကားလုံးတစ်ခုလုံးကို ဖြည်းဖြည်းပြောပါ" နှင့် တိုတိုတစ်ခုအတွက် "မြန်မြန်ပြောပါ" မဟုတ်ပါ။ တူညီသောအရှိန်အဟုန်ဖြင့် အကိုးအကားများကို နှိုင်းယှဉ်ပြီး စုစုပေါင်းမှတ်တမ်းတင်သည့်ကြာချိန်ထက် သရကိုတက်ပါ။

သီးခြားဆန့်ကျင်ဘက်မှ အသုံးဝင်သော အကြောင်းအရာသို့ ရွှေ့ပါ။

ထိန်းချုပ်ထားသော စာလုံးများသည် ခြားနားမှုကို ကြားနိုင်စေသော်လည်း သင်ယူမှုလမ်းကြောင်းသည် ထိုနေရာတွင် မရပ်တန့်သင့်ပါ။ ပစ်မှတ်တစ်ခုကို အသိအမှတ်ပြုပြီးနောက်၊ ပြန်လည်သုံးသပ်ထားသော စကားလုံးဖြင့် ၎င်းကို စကားစုတိုဖြင့် နားထောင်ပါ။ ဆက်စပ်အကြောင်းအရာသည် အချိန်နှင့် အစေးခြစ်ခြင်းကို ပြောင်းလဲစေသည်၊ ထို့ကြောင့် ဤလွှဲပြောင်းမှုသည် စိတ်ကြိုက်နောက်ဆုံးစမ်းသပ်မှုမဟုတ်ဘဲ ကျွမ်းကျင်မှု၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။

လုံခြုံသောတိုးတက်မှုသည်-

1. အကျွမ်းတဝင်ရှိသော ပစ္စည်းပေါ်တွင် နှစ်လမ်းသွား အမျိုးအစားခြားနားမှု၊
2. ပထမအတွဲပြီးနောက် တည်ငြိမ်သော ဆန့်ကျင်ဘက်သုံးလမ်း၊
3. ဟန်ချက်ညီသော အဖြေရာထူးများဖြင့် ငါးလမ်းအသိအမှတ်ပြုခြင်း၊
4. ပစ်မှတ်ပါရှိသော သုံးသပ်ချက်စကားလုံး၊
5. အရင်းအမြစ်-စစ်ထားသော စကားအတိုတစ်ခု၊
6. နောက်ပိုင်း အပိုင်း တစ်ခုတွင် နှောင့်နှေးသော သုံးသပ်ချက်။

ထိုင်းဥပမာများ၊ ရောမအက္ခရာဖြင့် ရေးသားခြင်း၊ အဓိပ္ပာယ်နှင့် မှတ်ပုံတင်ခြင်းသည် ထိန်းသိမ်းထားသောအရင်းအမြစ် သို့မဟုတ် မှတ်တမ်းတင်ထားသော မူရင်းသုံးသပ်ချက်မှ လာသင့်ပါသည်။ စကားလုံးအသုံးအနှုန်းနှင့် အသံထွက်အခြေအနေကို မသိနိုင်သော ကျပန်းအနည်းငယ်မျှသာတွဲစာရင်းများကို ကူးယူခြင်းဖြင့် အများသူငှာ လေသံလေ့ကျင့်ခန်းများ မပြုလုပ်ပါနှင့်။

ဆယ်မိနစ်ကြာ အသံသွင်းစက်

သိထားသော ခြားနားမှုတစ်ခုကို ပြန်လည်ပြသရန် နှစ်မိနစ်အချိန်ပေးပါ။ သေးငယ်သော မှတ်သားမှုအစုတစ်ခုတွင် သုံးမိနစ်အချိန်ဖြုန်းပါ။ ရှင်းလင်းသော ကိုးကားချက်တစ်ခုကို ထပ်ခါထပ်ခါ နှစ်မိနစ်လောက် အချိန်ပေးပြီး ပြန်နားထောင်ပါ။ ပြန်လည်သုံးသပ်ထားသော စကားလုံး သို့မဟုတ် စကားစုတစ်ခုတွင် ပစ်မှတ်ကို ကြားနာရန် နှစ်မိနစ်အချိန်ဖြုန်းပါ။ အတိအကျ ရှုပ်ထွေးမှုများကို မှတ်တမ်းတင်ရန် နောက်ဆုံးမိနစ်ကို အသုံးပြုပြီး နောက်ထပ် ဆန့်ကျင်ဘက်တစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါ။

အသုံးဝင်သောရလဒ်သည် တိကျသည်- "ထိန်းချုပ်ထားသော စမ်းသပ်မှု ရှစ်ခုအနက် သုံးခုတွင် ပြုတ်ကျခြင်းနှင့် မြင့်မားခြင်းတို့ကို ရှုပ်ထွေးစေပါသည်" သို့မဟုတ် "ကျွန်ုပ်၏ ဒုတိယအကြိမ် ထပ်ခါတလဲလဲ ထပ်ခါတလဲလဲ လွန်သွားသော ရွေ့လျားမှုကို ဆုံးရှုံးခဲ့ရပါသည်။" ၎င်းသည် "ကျွန်ုပ်၏လေသံများ ဆိုးရွားသည်" ထက် ပိုမိုလုပ်ဆောင်နိုင်သည်၊ တိကျသော လှည့်ပတ်ပြီးနောက် သင်ယူခဲ့သော လေသံစနစ်တစ်ခုလုံးကို ကြေညာခြင်းထက် ပို၍ရိုးသားပါသည်။